两项北京市社科基金项目结项

　　本报讯 近日，分别由我校青少年工作系宋雁慧副教授和王静老师主持的北京市社会科学基金青年项目“校园暴力旁观者的角色建构过程研究”“北京市中小学合作学习中的创造力培养”，经专家鉴定顺利结项。
　　宋雁慧主持的 “校园暴力旁观者的角色建构过程研究”项目，通过深刻揭示中学生旁观者角色的形成过程，为下一步有针对性地对旁观者进行引导，从而有效利用其角色资源防治校园暴力，提供了理论和实践指引。据了解，该项目发表阶段性研究成果2篇，其中1篇被人大复印资料 《中小学学校管理》全文转载，其最终成果《校园暴力旁观者的角色建构过程研究》经专家鉴定通过得以顺利结项。
　　王静承担的“北京市中小学合作学习中的创造力培养”课题成果提出了“合作学习”在培养创造力时有效性的判据，回答了“合作学习”在什么类型问题中培养创造力有效，定位了“合作学习”中影响个体创造力表现的因素，刻画了“合作学习”小组问题解决的认知机制，具有较强的理论意义和实际应用价值。 （科研处）